Cursos integrados – destinados a alunos lusófonos do ensino fundamental dos ciclos 1 ao 4, fazem parte do horário escolar. No ciclo 1 (Ensino Pré-escolar), a intervenção do professor de língua portuguesa centra-se no desenvolvimento da linguagem. A prioridade é dada à comunicação e ao diálogo com os colegas de turma e com os professores. Nos ciclos 2, 3 e 4 (equivalentes aos 1° e 2° Ciclos do Ensino Básico), estes cursos contribuem para uma melhor compreensão de determinadas disciplinas do currículo luxemburguês. Durante duas horas por semana, os alunos seguem o programa de Despertar para as Ciências (ciclos 2 e 3) e de Ciências naturais e humanas (ciclo 4) em português. Trata-se do mesmo programa para todos os alunos, tal como está definido no plano de estudos do ensino fundamental. No que diz respeito à avaliação, as competências em língua portuguesa são integradas no boletim de avaliação dos alunos.

Cursos complementares – destinados aos alunos dos ciclos 2 a 4, realizam-se fora do horário escolar. Durante duas horas por semana, os alunos seguem um programa específico, que articula o plano de estudos do ensino fundamental e os programas de português do Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. Relativamente à avaliação, as competências em língua portuguesa integram o boletim de avaliação dos alunos. Para mais informações, consulte o Quadro de Referência dos Cursos Complementares de Língua Portuguesa.

Português como opção no ensino secundário – destinados aos alunos do ensino secundário, declinam-se em duas ofertas integradas no horário escolar: Português para principiantes (níveis A1, A2 e B1) e Português avançado (níveis B1, B2 e C1). Seguem planos curriculares próprios alicerçados nos programas de português do Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. e no Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas (Conselho da Europa, 2001) e no respetivo Volume Complementar (Council of Europe, 2020). As competências desenvolvidas em língua portuguesa são integradas nos boletins de avaliação dos alunos.

Cursos paralelos – destinados aos alunos que frequentam o ensino fundamental (ciclos 2, 3 e 4) e secundário, são cursos de língua portuguesa que se realizam fora do horário escolar. Durante três horas por semana, os alunos seguem os programas de português do Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. e as orientações do QuaREPE – Quadro de Referência para o Ensino Português no Estrangeiro (Grosso (Coord.), Soares, Sousa, & Pascoal, 2011a, 2011 b). A avaliação dos alunos é validada através de exame de certificação das competências desenvolvidas em língua portuguesa.

Cursos PLE – dinamizados em escolas do ensino fundamental onde funcionam cursos paralelos ou complementares, destinam-se a crianças que pretendam iniciar a aprendizagem da língua portuguesa, como língua estrangeira. Decorrem fora do horário escolar e seguem os programas de português do Camões, Instituto da Cooperação e da Língua, I.P. e as orientações do Referencial Camões PLE e do QuaREPE – Quadro de Referência para o Ensino Português no Estrangeiro (Grosso (Coord.), Soares, Sousa, & Pascoal, 2011a, 2011 b).